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图为高永起在给孩子们上课。
在河北省邢台市临城县岗西学区赵家崇小学，每天早上6点，高永起夫妇便来到学校为开学做准备，忙碌完后，高永起一时兴起，弹奏一曲。
“山里的孩子，也有艺术追求。”高永起说，过去，学校的教学乐器有限。去年10月的一天，高永起接到北京一所围棋学校王旭东老师的电话，表示有意愿捐赠一批图书、一架钢琴、一把吉他和一台雅马哈电子琴。这架钢琴的到来，在学校引起不小轰动。一下课，孩子们就围在钢琴四周，好奇地弹一弹、摸一摸。细心地高永起看在眼里，决心学习弹钢琴。
课余时间，他一边自学，一边带着孩子们弹。从单个音符到简单的乐曲，高永起和学生们一起成长。“孩子们有着多样化的兴趣，成功的教育应该是发掘并帮助学生们发展潜能。这架钢琴让我意识到，应该更加注重对孩子们文艺、体育等多方位的教育。”高永起说。
漫步校园，路面平整干净，树木郁郁葱葱，鲜花娇艳欲滴；教室里，书声琅琅。
二年级教室，网上交流教学正在进行，网络那头是县城实验小学的河北省优秀教师刘娟正在授课，学生们可以“面对面”与刘娟老师互动交流。
据高永起介绍，今年8月份，临城县投资200万元，建成了以县第二小学、县实验小学为中心，涵盖全县42个教学点的“专递课堂”。“专递课堂”利用两所优质学校的主讲课堂与各个教学点接收课堂之间的网络平台，开展课堂教学研究、课堂同步教学，实现优质教育资源共享。“有了这个平台，山区孩子能享受到更多优质教育。”
“利用‘专递课堂’教学可以满足农村教学点开齐、开足国家规定课程，缩小城乡教育之间的差距、促进义务教育均衡发展。”临城县教育局局长王秀海说，临城县教育局充分考虑到乡村教学点教师年龄偏大、部分学科教师配不齐、山区走教困难等情况，制定《临城县以强带弱“联校网教共同体”实施方案》《临城县智慧教育行动计划（2020－2022年）》等指导性文件，通过“专递课堂”“智慧校园”项目建设，提升全县教育信息化水平，构建育人过程智慧化、教育管理智能化、教育服务精准化的智慧教育体系。
赵家崇村沙多地贫，曾是贫困村。1984年，高永起退伍返乡，到村小学当代课老师。几年后，妻子葛英芬也成为学校的代课老师，夫妇俩一起参加函授学习，通过考试转为公办教师。三十多年来，老师来了又走，唯有他夫妇二人仍然坚守，见证了从最初的两间土房教室、一个栅栏到现在建筑面积300多平米、环境优美的农村小学。2015年，赵家崇小学扩建，投资36万元新增建筑面积215平方米，去年暑期重新翻修，配备了部分现代化的教学设备和仪器。今年，校园地面全部硬化，增添了娱乐设施和体育教学器材，还安装了“专递课堂”设备。
教育是阻断乡村贫困的代际传递的重要途径。从临城县教育局获悉，近两年，临城县坚持教育资源向农村地区、贫困地区倾斜，教育的城乡、区域、校际和群体差距正在缩小。
“过去，赵家崇因穷有名；现在，尊师重教是俺村的名片。”赵家崇村党支部书记赵力军说，今天秋季开学，有6名在县城上学的孩子转回村小学。目前，赵家崇村几乎家家户户都有大学生。（闫丽静、王永周 ）
